පන්ති කාමරය සිසුන්ට ඉගෙනීමට වැදගත්ම ස්ථානයයි.අධ්‍යාපන තොරතුරු 2.0 යුගයේ පන්තිකාමර පන්ති ලකුණ තවදුරටත් තනි තොරතුරු සංදර්ශන භූමිකාවක් නොවන අතර විශ්වවිද්‍යාලවල ඉගැන්වීමේ ක්‍රම වඩාත් සංකීර්ණ වන අතර අඛණ්ඩ පන්ති/පංති කාලසටහන් සැකසීම, පැමිණීම වැනි ඉගැන්වීමේ ව්‍යාපාර සමඟ දැඩි ලෙස සම්බන්ධ විය යුතුය. එක් එක් ශිෂ්‍යයාට පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනීම සහ ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීමේ තොරතුරු පරිසරය සහ සේවාවන් සැපයීම සඳහා පුරනය වීමේ අනතුරු ඇඟවීම, අවසර-සම්බන්ධිත ප්රවේශ පාලනය යනාදිය.
WEDS විද්‍යාලයේ ස්මාර්ට් පන්ති තහඩු විසඳුම, තත්‍ය කාලීන තොරතුරු නිකුත් කිරීම, පිරික්සුම් නිවැරදි කළමනාකරණය, ගුරුවරුන් සහ සිසුන් සඳහා විවිධ අවසරයන්, පන්ති කාලසටහන සම්බන්ධිත ප්රවේශ පාලනය සහ සංයෝජනයේ අනෙකුත් අංග, ව්‍යාපාර ක්‍රියාවලියේ සංවෘත ලූපයක් සාදයි, වාර්තාව ප්රතිඵල මගින් පාසලේ ඉගැන්වීම් තීරණ සඳහා පදනමක් සැපයිය හැකි අතර, විවිධ දෙපාර්තමේන්තු වල දෛනික කටයුතුවල පීඩනය ඵලදායී ලෙස අඩු කිරීම, කාර්යක්ෂමතාව සහ නිරවද්‍යතාවය වැඩිදියුණු කිරීම.
මධ්‍යම දකුණු විශ්වවිද්‍යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
මධ්‍යම දකුණු විශ්ව විද්යාලය, හුනාන් පළාතේ චැංෂා හි පිහිටා ඇති අතර, පාසල වර්ග මීටර් මිලියන 3.17 ක ප්‍රදේශයක් ආවරණය කරන අතර පූර්ණ කාලීන සිසුන් 60,537 ක් ඇත.පරිශීලකයින්ට එය භාවිතා කිරීම පිළිබඳ හොඳ ශාරීරික හැඟීමක් ඇති බැවින්, දිගුකාලීන සම්බන්ධතාවයක් ගොඩනඟා ඇති අතර, නොවැම්බර් 22 වන දින කුඩා පන්ති තහඩු 100 ක් නැවත එකතු කරන ලද අතර, ඉගැන්වීමේ දර්ශන සංඛ්‍යාලේඛන සහ දර්ශන ක්ෂේත්ර සඳහා දත්ත අතුරු මුහුණතක් නිර්මාණය කරන ලදී. පුවරුවේ සෑම මානයක්ම විස්තරාත්මකව වර්ග කර ඇත.
විසඳුමක්:
2017 මුල් භාගයේදී, CSU විසින් මෙම පද්ධතිය ගොඩනඟා එය සිසුන්ගේ හැසිරීම් දත්ත එකතු කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා ස්ථානගත කරන ලදී.
මෙම පද්ධතිය දැන් විශ්ව විද්‍යාල හතරක් ආවරණය කර ඇති අතර, උපාධි අපේක්ෂක පාසල, උපාධි පාසල, අධ්‍යයන කටයුතු පිළිබඳ කාර්යාලය සහ අධ්‍යාපන හා ඉගෙනුම් මධ්‍යස්ථානය සඳහා විශිෂ්ට ඉගැන්වීම් කළමනාකරණ සහාය ලබා දෙමින්, කාර්ය සාධන කාර්යක්ෂමතාව ඉහළ නැංවීම සහ පාසලේ දත්තවල ඒකාකාරිත්වය මේ ආකාරයෙන් සම්පූර්ණ කිරීම සහ සත්‍යාපනය කිරීම සිදු කරයි. .
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
ක්‍රමය ගොඩනඟා ඇති බැවින් ශිෂ්‍ය පැමිණීමේ අනුපාත වැඩි වී ඇත, මුලින් 80% සිට 98% දක්වා ක්‍රමයෙන් වෙනස් විය;
2017 ඔක්තෝම්බර් 20 දින, මධ්‍යම පරීක්ෂක කණ්ඩායමක් පාසල ගැන පර්යේෂණ කර මෙම ක්‍රමය ගැන වැඩි විස්තර දැනගත් අතර ඒ ගැන ඉතා ඉහළින් කතා කළේය;
2018 මැයි මාසයේදී, අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් මධ්‍යම දකුණු විශ්වවිද්‍යාලයේ උපාධි අපේක්ෂක ඉගැන්වීම් ඇගයීම් විගණනයක් සිදු කරන ලද අතර, විල් කොන්ත්‍රාත් හි ශිෂ්‍ය පන්තියේ හැසිරීම් දත්ත පද්ධතිය ඇගයීම් චාරිකා හයෙන් එකක් බවට පත් වූ අතර ප්‍රවීණයන් විසින් පිළිගනු ලැබූ අතර, උපාධි අපේක්ෂක ඉගැන්වීම් ඇගයීම සම්පූර්ණ කිරීමට විශ්වවිද්‍යාලයට උපකාර විය;
13 නොවැම්බර් 2018 දින, අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ නිල වෙබ් අඩවිය වාර්තා කළේ, හොඳ ණය ලබා ගන්නා ෂොංග්නාන් විශ්වවිද්‍යාලයේ “පද්ධති හතර” ශිෂ්‍ය පන්තිකාමර හැසිරීම් පද්ධතිය, “කඩිසර ඉගෙනීම - වගාවක්” ගොඩනැගීම සඳහා විශ්වවිද්‍යාලයට වැදගත් මෙවලමක් වී ඇති බවයි. පද්ධතිය සහ ස්වයං විනය සහ ඉහළට සංචලනය සඳහා සිසුන්ට මග පෙන්වීම.
2019 දෙසැම්බර් මාසයේදී CSUN පිළිබඳ සම්පූර්ණ පිටු වාර්තාවක්, ශිෂ්‍ය ඉගෙනුම් චර්යා විශ්ලේෂණ පද්ධතිය ඉස්මතු කරයි.
චීනයේ ඛනිජ තෙල් විශ්වවිද්‍යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
චීනයේ ඛනිජ තෙල් විශ්ව විද්‍යාලයේ මණ්ඩපය 18,900 කට ආසන්න පූර්ණ කාලීන උපාධි අපේක්ෂකයින් සමඟ 5,000 mu කට වඩා වැඩි ප්‍රදේශයක් ආවරණය කරයි.
පෙට්‍රෝලියම් විශ්ව විද්යාලය මෙම පද්ධතිය ගොඩනඟා, අඟල් 10 උපාංග 450 ක් සහ අඟල් 21.5 උපාංග 47 ක් යොදවා, ඉගැන්වීමේ ගොඩනැගිලි හතරක් සහ රසායනාගාර ගොඩනැගිලි තුනක් ආවරණය කරයි.මෙම පද්ධතිය ප්‍රධාන වශයෙන් තොරතුරු බෙදා හැරීම සහ බහුමාධ්‍ය සම්බන්ධක පාලනය සඳහා භාවිතා කරනු ලබන අතර, පාඨමාලාවට අනුව ස්වයංක්‍රීයව ප්රවේශ පාලනය සහ බහුමාධ්‍ය භාවිත අයිතීන් ලබා දීම, පන්ති අතරතුර උපකරණ ක්‍රියාත්මක කිරීමට සහ අක්‍රිය කිරීමට කළමනාකරණ සහාය අවශ්‍ය කිරීමේ සම්ප්‍රදායික ක්‍රියාකාරී ක්‍රමය ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි.
හොඳ පරිශීලක අත්දැකීමක් නිසා, ජූනි 22 වන දින නව wifi අනුවාද SCTs 8 ක් සහ සම්මත SCTs 15 ක් එකතු කරන ලද අතර, අගෝස්තු මාසයේදී නව POE බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වන SCTs 55 ක් එකතු කරන ලදී.
විසඳුමක්:
ප්‍රධාන වශයෙන් තොරතුරු නිකුත් කිරීම සහ බහුමාධ්‍ය සම්බන්ධක පාලනය සඳහා ආරම්භ කරන්න, පාඨමාලාවට අනුව ස්වයංක්‍රීයව ප්රවේශ පාලනය සහ බහුමාධ්‍ය භාවිත අයිතීන් ලබා දීම, සම්ප්‍රදායික පන්තිකාමර පන්තිය වෙනුවට උපකරණ මෙහෙයුම් ආකාරය විවෘත කිරීම සහ වසා දැමීම සඳහා කළමනාකරණ නිලධාරීන්ගේ සහාය අවශ්‍ය වේ.සිසුන් සහ ගුරුවරුන් දොර විවෘත කිරීම සඳහා කේතය ස්කෑන් කිරීමට කාඩ්පත ස්වයිප් කිරීම අවබෝධ කර ගන්න, ගුරුවරයාගේ අනන්‍යතාවයට බහුමාධ්‍ය විවෘත කිරීමට දොර විවෘත කළ හැකිය.පාසල් විභාග කාමරයේ අවශ්‍යතා සමඟ ඒකාබද්ධව, එය විභාගය අතරතුර ස්වයංක්‍රීයව විභාග සංදර්ශක අතුරුමුහුණත වෙත මාරු විය හැකිය.
2016 දී, QR කේත ප්රවේශ පාලන පද්ධතිය යොදවා විශ්ව විද්‍යාලයේ ආයතනික WeChat වේදිකාවට සම්බන්ධ කර, QR කේත ප්රවේශ පාලන ප්‍රවේශය ලබා ගත් ෂැන්ඩොං පළාතේ පළමු විශ්ව විද්යාලය බවට පත් විය.
තෙවන පාර්ශ්ව වෙන් කිරීම් සමඟ අතුරු මුහුණත් කිරීම සහ ශිෂ්‍ය අධ්‍යයන කාමර වෙන්කරවා ගැනීමෙන් පසු ප්රවේශ පාලනය සම්බන්ධ කිරීම.
විශේෂ ගොඩනැඟිල්ල, දේශන ශාලා පොකුර, දකුණු අධ්‍යාපනය, බහුමාධ්‍ය ගොඩනැඟිල්ල සහ කලා හා විද්‍යා ගොඩනැඟිල්ල තුළ සිසුන්ගේ පන්ති ගතිකව ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා විශාල ඉගැන්වීම් තිර යොදවා ඇති අතර, පාසලට සහාය වීම සඳහා සිසුන්ගේ පැමිණීමේ පුරනය වීමේ වාර්තා දත්ත මධ්‍යස්ථානය වෙත තල්ලු කරනු ලැබේ. තීරණ විශ්ලේෂණය සම්පූර්ණ කිරීම.
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
විශ්ව විද්යාලය පුරා පැවති උපාධි අපේක්ෂක ඉගැන්වීම් වැඩ සම්මන්ත්‍රණය, සම්මන්ත්‍රණය සංවිධානය කිරීම සාර්ථකව නිම කිරීම සඳහා ශාස්ත්‍රීය කටයුතු කාර්යාලයට සහාය වීම සඳහා QR කේත සම්මන්ත්‍රණ පුරනය වීමේ ක්‍රමය අනුගමනය කරන ලදී.වෘත්තීය සමිති ක්‍රියාකාරකම් වලදී, සේවකයින් 2,000කට වැඩි සංඛ්‍යාවක් සඳහා මුහුණු හඳුනාගැනීමේ පුරනය වීම අනුගමනය කරන ලද අතර, පුරනය වීමේ දත්ත තෑගි බෙදා හැරීමේ පදනම ලෙස භාවිතා කරන ලදී.
පැමිණීම සහ දොර විවෘත කිරීම සහ බහුමාධ්‍ය සම්බන්ධ කිරීම බහුමාධ්‍ය විවෘත කිරීමේදී කාර්ය මණ්ඩලයේ කාලය බෙහෙවින් ඉතිරි කරයි.විභාග කාමර ප්‍රදර්ශනය පාසලේ තොරතුරු තාක්ෂණ ඉදිකිරීම්වල ප්‍රතිරූපය වැඩිදියුණු කර ඇත.
මේ දක්වා සිසුන් පැමිණීමේ සාමාන්ය පුරනය වීමේ සංඛ්‍යාව දිනකට 2W වාරයක් පමණ වේ.සිසුන්ගේ පැමිණීම ක්‍රමයෙන් ලබා දෙන අතර පාසල් සංස්කෘතිය යම් ප්රතිඵල අත්කර ගෙන ඇත.
චොංකිං ඉංජිනේරු විද්යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
Chongqing Engineering College හි අක්කර 815 ක භූමි ප්‍රදේශයක් ආවරණය කරමින් Nanquan සහ Shuangqiao යන කැම්පස් දෙකක් ඇත, 930 ගුරුවරුන්ට වඩා සහ සිසුන් 15,800 ක් කැම්පස් එකේ ඇත.
පාසලට ගුරුවරුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ දෛනික පන්ති සඳහා පැමිණීම අවශ්‍ය නොවේ, නමුත් පන්තිකාමර සංඥා පර්යන්ත අතුරුමුහුණත, තොරතුරු බෙදා හැරීම සහ සම්බන්ධිත වීඩියෝ මුර සංචාර සඳහා අවශ්‍යතාවයක් ඇති අතර, එබැවින් අභිරුචි කළ විසඳුමක් සොයමින් සිටී.
විසඳුමක්:
පන්ති කාමර තත්ත්වය: පාසලේ සැබෑ කළමනාකරණ අවශ්‍යතා අනුව, පන්ති පැමිණීමේ පර්යන්තයේ පුද්ගලාරෝපිත සංවර්ධනය සිදු කරනු ලැබේ, එනම් පන්ති කාලසටහනට අනුව දොරවල් විවෘත කිරීම අහෝසි කරනු ලැබේ, පන්ති කාලසටහන් කිරීම පිළිබඳ විනිශ්චයක් සිදු නොකෙරේ, සහ දොරවල් විවෘත වේ. පුද්ගල ප්රවේශ පාලන අයිතිවාසිකම් අනුව.
වීඩියෝ සංචාර පරිපාලක ගුරුවරුන්ට සහය දක්වන ගුරුවරුන්ගේ සිට ගුරුවරුන්ට සහ සිසුන්ට සහාය දක්වන, පාසල් දත්ත මධ්‍යස්ථාන විභාග දත්ත අපගේ UIP විභාග මොඩියුලයට ඩොක් කරමින් දීර්ඝ කරන ලදී.
පසුකාලීන මාර්ගගත රසායනාගාර අවස්ථා, නව උපකරණ, ආරක්ෂක හේතූන් මත, අහඹු ලෙස ප්රවේශ වීමට ඉඩ නොදෙන්න, පන්තිකාමර පර්යන්ත වැඩසටහන මත පදනම්ව, පන්ති කාලසටහන අනුව දොර ප්‍රතිසාධනය කරන්න, ප්රවේශ පාලන වරප්‍රසාද මගින් දොර විවෘත කිරීමට චෙක්පත් පෙට්ටි එකතු කරන්න, දොර විවෘත කරන්න පන්ති කාලසටහන, ආදිය.
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
පාසලේ කළමනාකරණ අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා සහ පාසලේ කළමනාකරණ සංකල්පය සම්පූර්ණ කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා ඉහළ පුද්ගලීකරණයක්.
Shijiazhuang මූල්‍ය හා ආර්ථික විද්‍යා වෘත්තීය විද්යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
පාසලට ස්මාර්ට් මූල්‍ය වේදිකාවක් ඇත, එය දැනට සියලු ආකාරයේ පත්වීම් සහ නිවාඩු ඉල්ලීම් සඳහා භාවිතා කරයි.
පන්ති පුවරුව උඩුගත කිරීමෙන් පසු, ගුරුවරුන් සහ සිසුන්ගේ පන්තිකාමර හමුවීම් සඳහා සම්බන්ධිත පන්තිකාමර ප්රවේශ පාලනය සහ වීඩියෝ මුර සංචාරය ලබා ගැනීමට, නිවාඩු ඉල්ලීම් සහ හමුවීම් හමුවීම්, සහ මූල්‍ය උද්දීපනයන්, නිවේදන සහ පන්තිකාමර වත්කම් ප්‍රදර්ශනය කිරීම සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා එය ඩොකින් කිරීම මගින් අභිරුචිකරණය කළ යුතුය. පන්ති පුවරුවේ පාසල් වෙබ් අඩවිය.
විසඳුමක්:
පන්ති මණ්ඩලයේ ප්‍රවෘත්ති ප්‍රදේශයේ සහ පන්ති මණ්ඩලයේ දැනුම්දීමේ ප්‍රදේශයේ විද්‍යාලයේ නිල වෙබ් අඩවියෙන් මූල්‍ය විශේෂ අවස්ථා සහ නිවේදන ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා පන්ති පුවරුව පාසලේ වෙබ් අඩවිය සමඟ සම්බන්ධ කර ඇති අතර පන්ති පුවරුව සහ පාසලේ වත්කම් පද්ධතිය අතරමැදි පුස්තකාලය හරහා තල්ලු කර ප්‍රදර්ශනය කෙරේ. පන්ති පුවරුව.පන්ති පුවරු වීඩියෝ සංචාරය සංදර්ශන කිරීමට පන්තිකාමර තෙවන පාර්ශ්ව කැමරා සමඟ ඩොක් කිරීම
Smart Finance වේදිකාව ස්මාර්ට් ෆිනෑන්ස් වේදිකාවෙන් රැස්වීම් කාමර වෙන්කරවා ගැනීම, සම්බන්ධිත නිවාඩු, ප්රවේශ පාලනය සහ මුහුණු ස්වයිප් භාවිතය සක්‍රීය කිරීම සඳහා ඉලෙක්ට්‍රොනික පන්තිකාමර සංඥා සමඟ සම්බන්ධ කර ඇත.
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
ඩොකින් ක්‍රම සහ වෘත්තීය ඩොකින් කිරීමේ අත්දැකීම් සම්භාරයක් හරහා, අවසාන ප්‍රතිඵලය වන්නේ පාසලට අවශ්‍ය ඉදිරිපත් කිරීමයි.
මුහුණු ඇමතීමට සහ අනුපිටපත් එකතු කිරීම වළක්වා ගැනීමට තුන් පාර්ශ්ව පද්ධති සඳහා Face Middle Platform විවෘත කරන්න.
Changsha තාක්ෂණ විශ්ව විද්යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
මෙම පාසලේ පූර්ණ කාලීන සිසුන් 41,000 කට අධික සංඛ්‍යාවක් සිටින Jinpenling සහ Yuntang යන මණ්ඩප දෙකක් ඇත.
පාසලට පන්තිවලට සහභාගී වන සිසුන්ගේ අනන්‍යතාවය තහවුරු කර ගැනීම සහ පන්තිවල ශිෂ්‍ය හැසිරීම් පිළිබඳ මූලික දත්ත ලබා ගැනීම අවශ්‍ය වන අතර, එය පන්තිවලට සිසුන් පැමිණීම සඳහා අයදුම්පතක් සැකසීම සඳහා දත්ත සහ පන්ති කාලසටහන් රීති අනුව විශ්ලේෂණය කළ හැකි අතර, පාඨමාලා පැමිණීමේ තොරතුරු දත්ත ලබා දීම. අධ්‍යයන කටයුතු කාර්යාලය සහ අධ්‍යයන කාර්ය මණ්ඩල කාර්යාලය, එවිට පාසලට සමස්ත ඉගැන්වීමේ තත්ත්වය පිළිබඳ පැහැදිලි අවබෝධයක් ඇති අතර සැබෑ තත්ත්වය අනුව වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රියාමාර්ග ගත හැකිය.
විසඳුමක්:
පන්ති කාමර ප්‍රවේශයන් හි ස්මාර්ට් පන්ති පුවරු යෙදවීමෙන්, විද්‍යුත් පන්ති කාලසටහන්, තොරතුරු බෙදා හැරීම සහ සිසුන්ගේ පන්ති පුරනය වීමේ තොරතුරු රැස් කිරීම (කැම්පස් කාඩ්පත්, QR කේත, මුහුණු හඳුනාගැනීම ආදිය මගින්) සාක්ෂාත් කරගනු ලැබේ.
පන්තිකාමර දත්ත විශ්ලේෂණය හරහා පන්තිකාමර ගුණාත්මක භාවයේ පළමු අංගය පාලනය කරනු ලැබේ: පැමිණීමේ අනුපාතය, සහ මේ ආකාරයෙන් සිසුන්ගේ හැසිරීම් පිළිබඳ වඩාත් විශ්වාසදායක සහ සම්පූර්ණ දත්ත රැස්කරනු ලැබේ.මෙම දත්ත අධ්‍යයන කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුව, අධ්‍යයන කාර්ය මණ්ඩල දෙපාර්තමේන්තුව සහ තොරතුරු තාක්ෂණ ඉදිකිරීම් දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ සහයෝගයෙන් බෙදා ගත හැකි අතර, අවසානයේ විශාල දත්ත විශ්ලේෂණය සඳහා සැබෑ සහ විශ්වාසදායක දත්ත මූලාශ්‍රයක් දායක වේ.
පැමිණීමේ ඇඟවීම් රීති සමඟ තත්‍ය කාලීන ඇඟවීම් හරහා තත්‍ය කාලීන ඇඟවීම් සකසනු ලැබේ (උදා: අඛණ්ඩ සංදර්ශන, සමුච්චිත නොපෙන්වීම්, පැමිණීමේ අනුපාතවල වෙනස්වීම්).
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
පාසල්/ආයතන නායකත්වයට සමස්ත පාසල් ක්‍රියාකාරිත්වය සහ අධීක්‍ෂණය ක්‍රියාත්මක වේද යන්න අවබෝධ කර ගැනීමට හැකියාව ලබා දීම.සමස්තයක් ලෙස පාසලේ ක්‍රියාකාරිත්වය, එක් එක් ශිෂ්‍යයාගේ පාඩම් පිළිබඳ විස්තර, එක් එක් ඉගැන්වීම් අවස්ථා භාවිතා කිරීමේ ප්‍රායෝගික බව යනාදිය අධ්‍යයන අංශයට අවබෝධ කර ගැනීමට හැකිවීම.
අධ්‍යයන දෙපාර්තමේන්තුවට ශිෂ්‍ය කළමනාකාරීත්වය පිළිබඳ සටහනක් තබා ගැනීමට සහ සිසුන් පන්තිවලට සහභාගී වන්නේද යන්න දැන ගැනීමට, නිවාඩු ලබා ගැනීම යනාදිය සක්‍රීය කිරීම.
චීන මහජන පොලිස් විශ්ව විද්යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
චීන මහජන පොලිස් විශ්ව විද්යාලය (CPPU) මහජන ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශය යටතේ සෘජුවම පූර්ණ කාලීන විශ්ව විද්‍යාලයක් වන අතර එය "පක්ෂපාතී ආරක්ෂකයින්ගේ තොටිල්ල" ලෙස හැඳින්වේ.එහි ඉගැන්වීම් සහ පර්යේෂණ කාර්ය මණ්ඩලය 840 කට වැඩි සංඛ්‍යාවක් සහ පූර්ණ කාලීන සිසුන් 6,273 ක් ඇත.
ඉගැන්වීම් කළමනාකරණය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, විශ්වවිද්‍යාලය විසින් විශ්වවිද්‍යාල පරිශ්‍ර කළමනාකරණයේ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි දියුණු කිරීමට, කළමනාකරණ කටයුතු මුදා හැරීමට, අධ්‍යයන දෙපාර්තමේන්තුවලට තත්‍ය කාලීනව සිසුන්ගේ ඉගෙනීම ග්‍රහණය කර ගැනීමට නොහැකි වීමේ ගැටලුව විසඳීමට, අන්තර් ක්ෂේත්ර වැඩිදියුණු කිරීමට තොරතුරු තාක්ෂණය සහ බුද්ධිමත් ක්‍රම භාවිතා කළ යුතුය. -දෙපාර්තමේන්තු සහයෝගීතාවය, සහ දෛනික කළමනාකරණයේ ක්‍රියාවලි වල අඩුපාඩු හඳුනා ගැනීමට සහ තොරතුරු ප්‍රමිතිකරණය ප්‍රවර්ධනය කිරීමට පද්ධතිය භාවිතා කිරීමට ඉඩ ලබා දීම.
විසඳුමක්:
ස්මාර්ට් පන්ති කාඩ්පත සමඟ එන ප්රවේශ පාලන කාර්යය සමඟ ඒකාබද්ධව, ප්රවේශ පාලන අධිකාරිය පාඨමාලා කාලසටහනට අනුව සම්බන්ධ කළ හැකි අතර, පෙරනිමි ගුරුවරයාට දොර විවෘත කිරීමට බලය ඇත, සහ පන්තියේ සිසුන්ට තිබේද යන්න පසුබිම සැකසිය හැකිය. දොර විවෘත කිරීමට අධිකාරිය.
සම්බන්ධිත ස්ථාන වෙන්කරවා ගැනීම අධ්‍යයන කාමර වෙන්කරවා ගැනීමට මාර්ගයක් සපයන අතර, පරිපාලකයින්ට ජංගම සහ වෙනත් පහසු මෙහෙයුම් හරහා දුරස්ථව දොරවල් විවෘත කර නිශ්චිත ස්වයංක්‍රීය පාලනයක් ලබා ගැනීමට සහ මිනිස් බලය සහ ද්‍රව්‍යමය සම්පත් විශාල ප්‍රමාණයක් ඉතිරි කර ගත හැකිය.
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
සිසුන්ගේ ඉගෙනීමට වඩා හොඳින් සේවය කිරීම සඳහා ඉගැන්වීමේ සම්පත් සහ යටිතල පහසුකම් යන දෙඅංශයෙන්ම පාසලේ දර්ශනය කළමනාකරණයේ සිට සේවාව දක්වා පරිවර්තනය කිරීමට උපකාර කරන්න.
විශාල දත්ත තාක්ෂණය භාවිතා කරමින්, පාසලේ තීරණ ගැනීම සඳහා දත්ත පදනමක් සැපයීම සඳහා පද්ධතිය විසින් රැස් කරන දෛනික දත්ත කැණීම් කර එකතු කරනු ලැබේ.
Taizhou විද්යාලය
ඉදිකිරීම් පසුබිම:
පාසලේ Jichuan සහ Taixing හි මණ්ඩප දෙකක් ඇත, මුළු කැම්පස් ප්රමාණය වර්ග මීටර් 699,200 ක්, කාර්ය මණ්ඩලය 800 කට ආසන්න ප්‍රමාණයක් සහ පූර්ණ කාලීන සිසුන් 10,000 කට වැඩි ප්‍රමාණයක් ඇත.
කැම්පස් හි ශිෂ්‍ය කළමනාකරණ අවශ්‍යතා සමඟ පැමිණීමේ කළමනාකරණ අත්දැකීම් ඒකාබද්ධ කිරීම තුළින්, පාඨමාලා පිරික්සුම් කළමණාකරණයේ කාර්යක්ෂමතාව වැඩිදියුණු කළ හැකි අතර, පන්ති පැමිණීමේ අනුපාත වැඩිදියුණු කිරීමට පාසල්වලට සහාය වීම සහ සිසුන්ගේ වැඩ තත්‍ය කාලීනව පාලනය කිරීමට සහ ඊට අනුරූප වීමට පාසල්වලට පහසුකම් සැලසීම. පියවර.
පාසල් තීරණ ගැනීම සඳහා විශාල දත්ත සහය ලබා දීම සහ පාසල් කළමනාකරණයේ ප්‍රමිතිකරණය ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා ඉගෙනුම් හැසිරීම් පිළිබඳ විශාල දත්ත ලෙස ශිෂ්‍ය පිරික්සුම් දත්ත රැස් කර කැණීම් කරනු ලැබේ.
විසඳුමක්:
අධ්‍යයන උපලේඛනගත දත්ත සමමුහුර්ත කිරීම (සම්පත් ඒකාබද්ධ කිරීම ප්‍රශස්ත කිරීම සඳහා පවතින අධ්‍යයන පද්ධති වලින් තොරතුරු සෘජුවම භාවිතා කිරීම), කැපවූ දත්ත අතුරුමුහුණතක් හරහා පාසලේ පවතින අධ්‍යයන පද්ධතිය සමඟ ඒකාබද්ධව සෘජු භාවිතය, දත්ත හුවමාරු කිරීම.
පන්තිකාමර කාලසටහන් Smart Classboard හරහා ප්‍රදර්ශනය කෙරෙන අතර, එමඟින් දින සහ සතියේ කාලසටහන් පෙන්විය හැකි අතර, දවසේ පන්ති සඳහා ශිෂ්‍ය පුරනය වීම පෙන්වීමට සතිපතා කාලසටහන මත ක්ලික් කරන්න.
විවිධ භූමිකාවන් සඳහා පන්ති විස්තර පෙන්වීමට පන්ති කාලය තුළ පන්ති තිරය ස්වයංක්‍රීයව පනියි.
ජංගම දුරකථන: උපදේශකයින්ට ඔවුන්ගේ කළමනාකරණ පන්තිවල පැමිණීම සහ ජංගම දුරකථනයෙන් අනුමත කිරීම් බැලීමට හැකිය;ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ තනි පාඨමාලා පුරනය වීම නැරඹිය හැක;සිසුන්ට ඔවුන්ගේ තනි පන්ති කාලසටහන් සතියෙන් බැලිය හැකි අතර ජංගම දුරකථන හරහා කේතයක් සමඟින් පුරනය විය හැක.
ඉදිකිරීම් ප්රතිඵල:
හඳුනාගැනීමේ යෙදුම් තැනීම හරහා ඉගැන්වීමේ සම්පත් ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීමේ භූමිකාව තුළ වඩාත් හොඳින් භාවිතා කර ගුරුවරුන්ට සහ සිසුන්ගේ ඉගෙනීමට වඩාත් පහසු සේවාවන් සපයන අතරම ඉගැන්වීමේ පහසුකම්වල ආරක්ෂාව ආරක්ෂා කරයි.
හඳුනාගැනීමේ යෙදුම් ගොඩනැගීම හරහා, කැම්පස් දත්තවල ඒකීයභාවය සහ වලංගුභාවය තහවුරු වේ, දත්ත සිලෝස් කැඩී යයි, බහු දත්ත සෑදී ඒකාබද්ධ වේ, දෛනික චර්යාත්මක දත්ත සමුච්චය වේ, සහ විශාල දත්ත සංවර්ධනය සඳහා පදනම ශක්තිමත් වේ.
තවත් විශ්වවිද්‍යාල නඩු
හෙබෙයි විශ්ව විද්යාලය
Hubei කලා හා විද්‍යා විශ්ව විද්යාලය
ජාතිකත්වය සඳහා Qinghai විශ්ව විද්යාලය
මින්ජියැං විද්යාලය.
Ningxia කාර්මික පාසල
ෂැන්සි වෘත්තීය විද්යාලය
Guangxi විශ්ව විද්යාලය
අන්හුයි හි කාර්මික විද්‍යාලයක්
වෙයිහයි යාන්ත්‍රික ඉංජිනේරු කාර්මික පාසල
ඩේලියන් මූල්‍ය හා ආර්ථික විද්යාලය
බීජිං වාණිජ පාසල
Hubei විශ්ව විද්යාලය Zhixing විද්යාලය
නැගෙනහිර චීන දේශපාලන විද්‍යාව සහ නීතිය පිළිබඳ විශ්ව විද්යාලය
Quanzhou Light Industry වෘත්තීය විද්යාලය
Xuchang වෘත්තීය හා කාර්මික විද්යාලය
බීජිං නර්තන ඇකඩමිය.
අන්හුයි විශ්ව විද්යාලය ෂුෂන් මණ්ඩපය
Guangxi විද්‍යා හා තාක්ෂණ සාමාන්ය විද්යාලය
Hubei සාමාන්ය විශ්ව විද්යාලය
සිචුවාන් ඉංජිනේරු වෘත්තීය විද්යාලය
1997 සිට වෘත්තීය බුද්ධිමත් හඳුනාගැනීමේ දෘඩාංග නිෂ්පාදනයක් වන Shandong Well Data Co., Ltd. පාරිභෝගික අවශ්‍යතා අනුව ODM, OEM සහ විවිධ අභිරුචිකරණයට සහාය වේ.ජෛවමිතික, ඇඟිලි සලකුණු, කාඩ්පත, මුහුණ වැනි හැඳුනුම්පත් හඳුනාගැනීමේ තාක්ෂණය, රැහැන් රහිත තාක්ෂණය හා පර්යේෂණ, නිෂ්පාදනය, කාලය පැමිණීම, ප්රවේශ පාලනය, මුහුණ සහ උෂ්ණත්වය හඳුනාගැනීම වැනි බුද්ධිමත් හඳුනාගැනීමේ පර්යන්ත අලෙවි කිරීම වැනි COVID-19 සඳහා අපි කැපවී සිටිමු. ..
අපට SDK සහ API සැපයිය හැකිය, පාරිභෝගිකයාගේ පර්යන්ත සැලසුම් කිරීමට සහාය වීම සඳහා අභිරුචිකරණය කළ SDK පවා ලබා දිය හැක.ජයග්‍රාහී සහයෝගීතාවය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට සහ අපූරු අනාගතයක් නිර්මාණය කිරීමට ලෝකයේ සියලුම පරිශීලකයින්, පද්ධති ඒකාබද්ධ කරන්නන්, මෘදුකාංග සංවර්ධකයින් සහ බෙදාහරින්නන් සමඟ වැඩ කිරීමට අපි අවංකවම බලාපොරොත්තු වෙමු.
පදනමේ දිනය: 1997 ලැයිස්තුගත කිරීමේ කාලය: 2015 (නව තෙවන පුවරු කොටස් කේතය 833552) ව්යවසාය සුදුසුකම: ජාතික අධි තාක්‍ෂණික ව්යවසාය, ද්විත්ව මෘදුකාංග සහතික කිරීමේ ව්යවසාය, ප්‍රසිද්ධ සන්නාම ව්යවසාය, Shandong ව්යවසාය තාක්ෂණ මධ්‍යස්ථානය, Shandong invisible champion enterprise.ව්යවසාය ප්රමාණය: සමාගමට සේවකයින් 150 කට වඩා, පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන ඉංජිනේරුවන් 80 ක්, විශේෂඥයින් 30 කට වඩා ඇත.මූලික හැකියාවන්: දෘඩාංග සංවර්ධනය, OEM ODM සහ අභිරුචිකරණය, මෘදුකාංග තාක්ෂණ පර්යේෂණ සහ සංවර්ධනය, පුද්ගලීකරණය කළ නිෂ්පාදන සංවර්ධනය සහ සේවා හැකියාව.